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Cómo hacer un resumen

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Lunes, 20 Noviembre 2017
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Cómo hacer un resumen

En múltiples ocasiones te habrán mandado hacer un resumen de un texto determinado o de un libro. Pero ¿qué es un resumen? ¿Cómo se hace un resumen?  ¿Qué pasos hay que seguir para hacerlo? Aquí te dejamos algunas ideas que te podrán ayudar.

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En el resumen "exprimimos" un texto para extraer las ideas principales, desechando las secundarias. Los pasos para llegar al resumen los tienes reflejados en el gráfico de la derecha.


definición

”un texto que reelabora el texto de origen reduciendo su longitud, en el que el autor se mantiene en segundo plano y se esfuerza en ser objetivo, en un intento de crear una síntesis coherente y comprensible del texto de origen"

Mª Teresa Serafini, Cómo redactar un tema. Didáctica de la escritura. Paidós. Barcelona 1989



pasos previos / hacia la comprensión


LECTURA

1Lectura íntegra para hacernos una idea global sobre el texto. Estaremos atentos para detectar cualquier señal que nos indique cuál es el tema del texto. El tema es el resultado de la separación de las ideas principales de las secundarias. Todas las ideas que se desarrollan dependen de esa idea central, dándole variantes o reafirmándola.


2Tener algunos conocimientos sobre el tema del que trata el texto te ayudará a comprenderlo mejor. Si por el contrario no es así, anda con cuidado. No olvides que algunas palabras podemos comprenderlas por el contexto. Lee tantas veces el texto como lo necesites hasta captar la idea esencial, el fin con que fue escrito.


3Lectura atenta del texto, más pausada, señalando las palabras y/o expresiones que no entendamos. Si fuera necesario, y dispusiéramos de tiempo, consultaremos en un diccionario las palabras desconocidas. Este paso entronca con el siguiente: el subrayado.

.

SUBRAYADO

1
Subrayaremos o resaltaremos las principales palabras y/o ideas expuestas por el autor.


2
Podemos hacer anotaciones o dibujos (flechas, líneas) en los márgenes del texto con el fin de resaltar lo más importante.


3
Comprobar a) que lo subrayado es lo más importante; y b) que no se repite una misma idea con distintas palabras


  • Huir de subrayar todo o casi todo pues eso sería como si no hubiéramos subrayado nada.

.

ESQUEMA
  • Siempre que tengamos tiempo, hacer un pequeño esquema nos ayudará a ordenar las ideas y ver la relación existente entre ellas, su estructura lógica. El esquema sería como el esqueleto del texto.



características del resumen


Redacción del resumen o el resumen propiamente dicho Si el esquema es el esqueleto del texto, con la redacción ponemos los órganos al esqueleto para que el nuevo ser, el resumen, cobre vida. Habría que rellenar la estructura del esquema completándolo con aclaraciones.

Analicemos punto a punto la definición de resumen que nos da Mª Teresa Serafini:


1. "Reelabora el texto": Redactaremos nuestro resumen transvasando las ideas principales del texto-origen empezando por la más importante. No basta con hacer una enumeración de las ideas. Se han de presentar algo desarrolladas estableciendo la relación o conexión que se da entre ellas.
2. "Reduciendo su longitud": Brevedad. La extensión no ha de sobrepasar del 30 % del texto-origen.
3. "El autor se mantiene en segundo plano y se esfuerza en ser objetivo": El resumen se puede hacer con las palabras del propio autor del texto-origen o con palabras del alumno. Generalmente se prefiere que el alumno utilice sus propias palabras, con un léxico estándar, alejándonos del coloquial y sin copiar literalmente al autor, pero conservando los aspectos formales y estilísticos del texto resumido. No incluir valoraciones. [En principio, cualquier resumen que reproduzca oraciones íntegras del texto-origen será una señal de que no se ha comprendido.] Consulta a tu profesor/a.
4. "Intento de crear una síntesis coherente y comprensible del texto de origen": Tu resumen ha de reproducir de forma condensada la realidad representada en el texto-origen con una conexión interna parecida al original. Ha de ser comprensible para ti y por supuesto para todos los que lo lean. Para ello debes plasmar con claridad expositiva las distintas ideas y su relación entre sí. Te recomendamos una sosegada lectura de tu resumen, comprobar que lo entiendes, contrastarlo con el original y corregir los posibles fallos.
  • Advertencia: El texto-resumen ha de seguir las reglas de la coherencia, cohesión y adecuación..
Modificado por última vez en Martes, 28 Marzo 2017 11:27
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    definición

    ”un texto que reelabora el texto de origen reduciendo su longitud, en el que el autor se mantiene en segundo plano y se esfuerza en ser objetivo, en un intento de crear una síntesis coherente y comprensible del texto de origen"

    Mª Teresa Serafini, Cómo redactar un tema. Didáctica de la escritura. Paidós. Barcelona 1989



    pasos previos / hacia la comprensión

     

    LECTURA

    1Lectura íntegra para hacernos una idea global sobre el texto. Estaremos atentos para detectar cualquier señal que nos indique cuál es el tema del texto. El tema es el resultado de la separación de las ideas principales de las secundarias. Todas las ideas que se desarrollan dependen de esa idea central, dándole variantes o reafirmándola.


    2Tener algunos conocimientos sobre el tema del que trata el texto te ayudará a comprenderlo mejor. Si por el contrario no es así, anda con cuidado. No olvides que algunas palabras podemos comprenderlas por el contexto. Lee tantas veces el texto como lo necesites hasta captar la idea esencial, el fin con que fue escrito.


    3Lectura atenta del texto, más pausada, señalando las palabras y/o expresiones que no entendamos. Si fuera necesario, y dispusiéramos de tiempo, consultaremos en un diccionario las palabras desconocidas. Este paso entronca con el siguiente: el subrayado.

    .

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    2
    Podemos hacer anotaciones o dibujos (flechas, líneas) en los márgenes del texto con el fin de resaltar lo más importante.


    3
    Comprobar a) que lo subrayado es lo más importante; y b) que no se repite una misma idea con distintas palabras


    • Huir de subrayar todo o casi todo pues eso sería como si no hubiéramos subrayado nada.

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    ESQUEMA
    • Siempre que tengamos tiempo, hacer un pequeño esquema nos ayudará a ordenar las ideas y ver la relación existente entre ellas, su estructura lógica. El esquema sería como el esqueleto del texto.



    características del resumen

     

    Redacción del resumen o el resumen propiamente dicho Si el esquema es el esqueleto del texto, con la redacción ponemos los órganos al esqueleto para que el nuevo ser, el resumen, cobre vida. Habría que rellenar la estructura del esquema completándolo con aclaraciones.

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    2Tener algunos conocimientos sobre el tema del que trata el texto te ayudará a comprenderlo mejor. Si por el contrario no es así, anda con cuidado. No olvides que algunas palabras podemos comprenderlas por el contexto. Lee tantas veces el texto como lo necesites hasta captar la idea esencial, el fin con que fue escrito.


    3Lectura atenta del texto, más pausada, señalando las palabras y/o expresiones que no entendamos. Si fuera necesario, y dispusiéramos de tiempo, consultaremos en un diccionario las palabras desconocidas. Este paso entronca con el siguiente: el subrayado.

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    Subrayaremos o resaltaremos las principales palabras y/o ideas expuestas por el autor.


    2
    Podemos hacer anotaciones o dibujos (flechas, líneas) en los márgenes del texto con el fin de resaltar lo más importante.


    3
    Comprobar a) que lo subrayado es lo más importante; y b) que no se repite una misma idea con distintas palabras


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    .

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    características del resumen

     

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    3. "El autor se mantiene en segundo plano y se esfuerza en ser objetivo": El resumen se puede hacer con las palabras del propio autor del texto-origen o con palabras del alumno. Generalmente se prefiere que el alumno utilice sus propias palabras, con un léxico estándar, alejándonos del coloquial y sin copiar literalmente al autor, pero conservando los aspectos formales y estilísticos del texto resumido. No incluir valoraciones. [En principio, cualquier resumen que reproduzca oraciones íntegras del texto-origen será una señal de que no se ha comprendido.] Consulta a tu profesor/a.
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48 comentarios
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